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三大妙招打造優秀的高三家長


頻道:最新公告 來源:武漢家教聯盟網 www.whjjlmw.com 點擊:57 日期:2011-11-28

   2011年高考早已落下帷幕,2012年高考又向我們招手了,作為新一屆高三孩子的家長,大家都在為做個合格的家長在積極地準備著。對于剛剛進入高三的孩子,會有三種類型,即成績很好的、成績一般的、成績不太好的,但是他們都有強烈的上進意識。作為備考“同盟軍”的家長,我們如何做才能給孩子提供有效的幫助?由于孩子的學習基礎和綜合成績不同,他們的起步高度也會不同,他們的高考目標也就不同。所以,高考的成功不能簡單地以考上什么大學為標準,而應以他們學習成績的進步幅度和其他方面的收獲大小為標準。也就是說,高三孩子家長當的合格不合格不能以家長當的稱職不稱職為標準,而是要看給孩子提供幫助的大小來衡量。

  作為2009年的高考生家長,作為做過2010年和2011年兩屆共二十幾個高考生家庭的家庭教育顧問,我有很多的體會和感悟。對于孩子能否在高三實現質的飛躍,即成績實現大幅度的提高,我認為主要取決于三個方面:一是家長的幫助;二是孩子的高考目標和計劃合理與否以及落實情況;三是師資和學校的學習氛圍。下面我就單從家長的幫助來展開今天的敘述。


  妙招1:心態平和、積極,多些包容和理解

    一位心理學大師曾說過:“心理變,態度亦變;態度變,行為亦變;行為變,習慣亦變;習慣變,人格亦變;人格變,命運亦變。”對于心態調整的重要性,這句話給出了詮釋。孩子的行為總是受到家長一言一行的影響,古今中外的教育家一直在強調言傳身教的重要性。家長的心態會左右孩子的狀態,這一點對高三的孩子來說更是如此。
作為家長,在陪伴孩子備戰高考的過程中,我們偶爾會有糾結、著急和迷茫等負面情緒。焦慮的心情是可以理解的,但是這些負面情緒要是不能及時清除掉,勢必會影響到孩子的備考狀態,這樣恰恰違背了我們幫助孩子的初衷。所以,我們要以享受的態度去面對即將到來的高考。對我們絕大多數家長來說,陪伴孩子備戰高考,我們一生也只有一次,從這個意義上講,孩子成長過程中的每個階段都值得我們珍惜。再說,高考結果對孩子的未來很重要,但是高考并不是決定孩子命運的最主要因素。有句名言說得好,“性格決定命運。”如果我們能夠站在這個高度上看待高考,看待孩子的成長,我們是不是就能夠釋然些呢?我想是的。
而且,家長心態的好壞與孩子的學習成績高低沒有必然聯系。孩子的學習成績不同,其目標學校也不同,但是他們面臨的備考壓力是一樣的。因此,家長要把主要精力放在調整自己的心態上,給孩子做好后勤,幫助孩子了解、搜集填報志愿的信息,這才最重要。要少干預孩子的學習,不管孩子的成績怎樣,家長如果總和孩子談學習,會傳達一種對孩子不信任的信息,從而引起他們的反感和抵觸,勢必影響他們的備考情緒。陪伴孩子高考,家長心態平和一些,對孩子多些理解、包容和鼓勵,這是對孩子最大的支持!
我們知道,期待的力量是無窮大的,只是我們的生活態度主要分為積極和消極兩種形式,態度不同,其結果也就截然不同。如果我們凡事都能以積極的態度去面對,那么,我們的生活就充滿陽光和快樂,成功也總是眷顧我們,否則,我們的生活就充滿失意和煩惱,失敗也就總環繞著我們。
家長一貫持有什么生活態度,孩子就持有什么態度的可能性較大。如果高三孩子有消極看待問題的習慣,那么他們一到大考就可能會出現失敗的情況,甚至會形成惡性循環。如果家長發現孩子有這種習慣,一定要多從自身查找原因,并主動地去修正自己,用自己積極的言行去影響孩子,而不是一味地批評和抱怨孩子。“家長改變一分,孩子就進步五分。”這句話是非常有道理的,必要時,可以尋求外力來幫助自己和孩子來扭轉不利局面。


  妙招2:正確引領和鼓勵是不斷進步的動力源

    家長對孩子學習上的直接幫助一般也就局限于引導孩子明確目標,并和他們一起探討怎樣制定合理的學習計劃,再鼓勵他們積極地把計劃落到實處。幫助孩子明確目標不是簡單的強制他們接受家長的期望,而是要通過有效的交流和鼓勵讓孩子明確目標,讓目標在他們心里生根發芽才是最佳的選擇。
如果孩子有高遠的目標,家長一定要堅信孩子的目標能夠成為現實,具體做法就是持續地鼓勵和欣賞孩子,也就是要多從正面看待他們,即使是孩子學習成績出現波動時也是一樣,而不是懷疑孩子,更不能提孩子目標以下的學校。在現實中,怕孩子目標過高而導致壓力過大的家長每年都有一些,其實,家長的這種擔心是多余的,只要目標是孩子自己的,由此而產生的壓力就是合理的。孩子的壓力過大,有一部分或許是家長和老師強加給他們的。
如果孩子目標不明確,或者目標過低,家長也要從正面去鼓勵他們確立高考目標,只是家長的心里不能太急,因為目標的確立也需要個過程。如果孩子有認可和佩服的老師、家長和大學生,家長可以請來幫助引導他們,這也是一個不錯的選擇。
其實,學習成績好的孩子不是他們有多聰明,最主要的是他們擁有的好習慣多。對于高三孩子來說,我們就不要再過多地強調習慣問題了,讓他們積極地行動起來才是最重要的事情,特別是制定合理的備考計劃并將其落實。
對于成績很好的孩子來說,家長和他們的交流基本上是暢通的。即使這些孩子沒有把計劃掛在墻上,他們的心里都是有數的。家長在學習問題上適當地引導他們細化一下自己的計劃,并適時在心態上給予孩子鼓勵,采取“穩長補短”的備考策略就行了。
對于成績一般的孩子來說,家長和他們的交流會經常遇阻,特別是交流學習問題的時候。因為,他們和成績很好的孩子除了學習基礎有差距外,還有自信心、思維能力、執行能力的差距。家長除了要用心做好自己外,最好想辦法借用一些外力來推動自己和孩子一起進步。
而對于成績不好的孩子來講,要么其家里的親子關系不好,要么家庭交流經常出現沖突,要么家長本身也沒有什么追求,對孩子的未來發展沒有什么太高的奢望。這類家長要想孩子有大的突破,就必須尋求外力的幫助了,而這里指的外力不僅僅是針對孩子的,家長的改變和提高往往更重要!


  妙招3:借用外力是幫助孩子的一種好方式

    在長期緊張的學習中,各個學習層次的孩子們難免會出現一些疲憊、焦慮、壓抑等厭學情緒,有的甚至還會進入“高原期”,這都是高三學生的正常表現,只是家長對此要有足夠的心理準備。首先,家長要多觀察孩子的情緒變化,多傾聽孩子述說,發現孩子有疲勞和厭學情況出現的時候,就要引導他們多休息,多放松。如果孩子的學習成績出現下滑也要多理解和接納他們,這時候孩子更需要來自家長的理解、包容和鼓勵;其次,家長要多和老師溝通,通過老師來了解孩子的學習情況和思想動態比直接逼問孩子要好得多。家長通過和老師的深入交流,讓老師幫助引導孩子去解決問題,效果會更好一些。因為老師更了解孩子的學習情況,孩子們更愿意接受老師的鼓勵和幫助。此外,家長也可以根據孩子的實際情況去校外尋找孩子認可的好老師或培訓機構,來幫助他們解決學習上遇到的問題。這也是孩子學習進步的有效途徑。這不僅能夠幫助他們查缺補漏,提高成績,而且更重要的是能夠強化他們的自信心。
總之,陪伴孩子備戰高考是一個復雜而又細致的系統工程,家長要把自己的心態放平,抓大放小,少說多做,多聽少說,為孩子營造一個輕松和溫馨的備考環境。不論孩子在備考過程中遇到什么困難和問題,家長都要以積極的心態看待他們,做孩子情緒的“穩壓器”和心理“按摩師”。同時,家長要多主動與老師交流,充當孩子與老師之間的“潤滑劑”;為孩子做好后勤保障工作,當好孩子的“后勤部長”;家長也要為孩子搜集好資料,做孩子學習和填報志愿的好助手。
不論孩子的成績處于哪個層次,只要充當好以上角色,家長才能最有效地幫助孩子,使他們在備考過程中放下包袱,輕裝前進,并主動歷練自己,不斷地完善自我、超越自我,在高考中才能取得理想的成績!
 

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