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早期教育育英才


頻道:Ladder機會 來源:武漢家教聯盟網 www.whjjlmw.com 點擊:54 日期:2007-11-22

  早期教育已被眾多父母所接受并實施在自己的孩子身上,這對提高人類素質有極大的作用。但也有人擔心早期教育會損害兒童的身心健康,以為像樹上的果子,早熟早爛,這是沒有科學根據的。在受過早期教育智力超常的著名人物中,許多人的壽命都不短,陸游86歲,郭沫若86歲,歌德83歲,數學家高斯78歲。現代科學研究認為越是充分開發大腦越長壽。

  有研究表明,兒童5歲時大腦的重量已經達到成人的90%,5歲以前是智力發展的最快時期。6~7歲后,腦細胞分裂變緩慢,記憶力就會減退。因此,孩子的智力開發不能太晚,否則會浪費孩子的智力。

  天才兒童與遺傳有一定的關系,但是主要不是由遺傳因素決定,而是在教育的影響下兒童發揮遺傳的素質去適應環境起來的,早期教育能造就英才。世界上一流的天才人物,如富蘭克林、伽利略、達・芬奇、伏爾泰等,他們幼年時都有很高的智商,這主要得益于早期教育。

  大腦的發育使用,首先是靠視、聽、觸、嗅、味覺的信息刺激來促進其功能完善,才能使它對運動系統的控制(如肢體運動、語言和手工技巧等)能力大大增強。嬰兒和大科學家一樣,也是用這五種感官來學習和認識世界的,經過大腦潛能開發的3歲兒童的大腦神經發育可以達到6歲兒童的水平。大腦也遵循用進廢退的法則。若能對大腦進行科學的開發和鍛煉,正常兒童可以變得更聰明,甚至成為超常兒童。當然,開發大腦不是簡單地要孩子識字、做算術,而是要針對孩子大腦發育的特點進行合理而嚴格的訓練,兒童大腦發育在6歲時基本完成,其中0至3歲是關鍵期,應充分利用。許多溺愛孩子的長輩往往“不知不覺”地代替孩子使用自己的腦,妨礙了孩子大腦的發育,結果阻礙了孩子智力的正常發展。

  嬰幼兒階段是人的智力開發的最佳期,早期教育有利于開發大腦的潛能。心理學界一致認為:人腦潛能的開發主要依賴早期,語言發展的最佳期是2歲;認字最佳期是3歲;算數的最佳期是4歲。因此,為人父母者,要認識到早期教育的重要性,不要荒廢了孩子的智力。

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