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近年來隨著教培市場的發展與壯大，目前各種各樣的教學產品，以及教育的呈現形式也是變得多種多樣。出現百家爭艷的場景。近幾年，隨著互聯網以及通訊技術的發展，線上的錄播課，直播課，線下的精品課，雙師課程如同雨后春筍一般層出不窮。其中，以好未來，新東方，高思的雙師課堂尤為引人注目。以下小編將會給大家講講雙師課程的運營模式，以及未來雙師課程的潛力。
雙師課堂與傳統的課堂相比，有它自己的特點和優勢。首先，雙師課堂主要通過包裝和打造線上的名師，準備好優質的課程，將知識點講好，講透。班里面現場的老師負責維護學生的紀律和答疑以及后期的服務工作。這就是大體的雙師課程模式。當然，這樣的課堂是有它非常巨大的潛力所在的。首先，它可以做到讓學生享受最為優質的教學資源，讓京滬的名師為同學上課，將教學的內容精細化，標準化，講透講清楚知識點，讓學生在學習的過程中可以做到又好又快的學好相關章節的知識。然后，結合相關配套的資料，做到及時的鞏固。然后，有疑問的地方，可以讓線下的老師進行答疑與解惑。這樣的模式，潛力非常巨大，尤其是對于我們的二三四線城市，由于教育資源分配的不平衡和經濟發展相對落后的情況下，選擇這樣的課程，可謂是性價比比較高的。而且，學生可以對接到最為優質的教學資源，這樣對于教育欠發達的地區來說是非常有意義的。因此，雙師課堂在未來的地級城市，有它非常現實的潛力所在。
那么，既然雙師課堂有如此如此大優勢，為何在近幾年的發展過程之中并沒有呈現井噴式的發展呢。當然，這主要也和用戶的習慣和家長的接受程度有關。最開始的雙師課程應該是從成人培訓，考研等領域演變過來的。對于成人培訓，以及考研課程，基本都是大班，或者超大班。由于成人有很強的自主意識以及自我選擇意識，因此，相對來說班課的規模以及場地不是他們考慮的問題。他們更加關注的是教師的教學水平，以及整個課程的內容設置是否有趣和能夠解決他們的切身問題。所以，在這樣一個領域，名師會有極強的號召力。當然，由于名師的面授班是表有限的，但是很多學生又有這樣的相關需求。因此，我們的雙師課程模式就在這樣的領域應運而生了。當然，由于雙師課程在成人培訓領域的巨大成功，因此，各大機構爭相想把它們復制到k12教育領域，并且希望它們能夠開花結果。但是，k12領域跟成人的培訓還是有所不同的，比如我們的補習主題是學生，但是支付的主體卻是家長。因此，雙師課堂在推廣的過程中不僅需要得到學生的認可還要得到家長的認可才行。因此，雙師課堂不僅需要給學生補課，還學要給家長補課，運用優質的教學與服務去贏得家長的心。
當然雙師課堂雖然潛力巨大，但是也不是完全沒有弊端。說先比較大的問題還是學生和老師之間沒有一個直接和現場的互動和交流，只是通過屏幕去學習知識。這樣勢必造教師在教學中無法實時的觀察和了解學生的動向，以便靈活地調整自己的教學方向。這樣，勢必會使得我們整個課堂可能會打折扣。而且，每個教師搭班的老師和主講老師的授課風格或者講課模式也是有巨大區別和差異的，這樣在教學過程中也會影響到學生的學習。并且，雙師課堂的投入成本也是比較高的，每一個課堂包括專線，答題器等投入多達十幾萬，因此，固定成本也非常高。所以由于這樣的內外矛盾，勢必會給雙師課堂在k12領域的推廣打一個問號。
當然，這樣的課堂模式是可以作為一個代表未來的教育模式，只是需要一定的時間，讓更多的家長和學生知道并且接受這樣的一種學習模式。這樣，勢必會使得雙師課堂煥發生機，成為教培行業的一股新的力量。